在《燕云臺(tái)》之后，作家蔣勝男近期又推出了新作《天圣令》。雖然歷史背景相同，但《燕云臺(tái)》與《天圣令》講述的故事完全不同。“這就是我的創(chuàng)作目的，希望喜歡《羋月傳》與《燕云臺(tái)》的讀者，也同樣喜歡《天圣令》。”蔣勝男在接受中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)社記者采訪時(shí)說(shuō)。
對(duì)于《天圣令》，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)原副主席陳崎嶸評(píng)論說(shuō)，該作品是一幅封建時(shí)代的政治全景圖，不僅勾勒出趙氏王朝的四梁八柱、通衢大道，還細(xì)致入微地刻畫出了宋初社會(huì)的五臟六腑、肌理脈絡(luò)。
蔣勝男是從熱劇《羋月傳》開始走進(jìn)大眾視野的。從《羋月傳》到《燕云臺(tái)》，再到《天圣令》，蔣勝男的歷史題材小說(shuō)創(chuàng)作已有三部，這些作品深受讀者好評(píng)。
“我認(rèn)為好作品的誕生是作者和讀者共同探討、共同挖掘的一個(gè)過(guò)程。”蔣勝男表示。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域侵權(quán)現(xiàn)象，她積極呼吁要加大對(duì)原創(chuàng)的保護(hù)，并多次在全國(guó)兩會(huì)上提交加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)保護(hù)的建議，為原創(chuàng)作品版權(quán)保護(hù)鼓與呼。
分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)
《天圣令》的主角是宋朝章獻(xiàn)明肅皇后劉娥。蔣勝男根據(jù)歷史記載中劉娥的生平事跡和民間傳說(shuō)，在廣泛結(jié)合歷史文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的藝術(shù)想象，借助合理的史實(shí)和藝術(shù)虛構(gòu)概括，講述了北宋太宗、真宗、仁宗三朝的歷史人物和生動(dòng)感人的故事，清晰地描繪了一幅歷史畫卷。“希望通過(guò)《天圣令》拂去千年的塵沙，揭開‘貍貓換太子’的真相，還歷史一個(gè)真實(shí)的章獻(xiàn)明肅皇后劉娥。”蔣勝男說(shuō)。
《天圣令》是蔣勝男創(chuàng)作的第三部歷史題材小說(shuō)。對(duì)她而言，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品和創(chuàng)作小說(shuō)沒(méi)有區(qū)別，只是相比寫在紙上，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有了更先進(jìn)的載體。
目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，作品數(shù)量龐大，但質(zhì)量良莠不齊，一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品粗制濫造，為廣大讀者所詬病。
在蔣勝男看來(lái)，要想寫好一個(gè)故事，首先，要將這個(gè)故事講完整；其次，不可抄襲；最后，內(nèi)容要豐富。對(duì)于熱愛(ài)文學(xué)、有志于創(chuàng)作的新人，蔣勝男建議要多看書、多思考，勤于動(dòng)筆。就歷史作品創(chuàng)作而言，需要積累史料史識(shí)，建立史觀，后者尤其重要。她認(rèn)為，文學(xué)創(chuàng)作其實(shí)是在構(gòu)建一個(gè)世界，需要廣博的知識(shí)，因此需要在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的寫作能力，并及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)薄弱之處。“熱愛(ài)創(chuàng)作、堅(jiān)持創(chuàng)作，才能培養(yǎng)和提升文學(xué)創(chuàng)作功力。”蔣勝男強(qiáng)調(diào)。
喊出保護(hù)強(qiáng)音
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，走過(guò)了由亂而治的階段。在這個(gè)領(lǐng)域，曾經(jīng)盜版、侵權(quán)現(xiàn)象頻發(fā)，許多作家的權(quán)益受到侵害。隨著對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度的逐步加大，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作環(huán)境日益向好。
“隨著近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)快速發(fā)展，尤其是資本入場(chǎng)以后，網(wǎng)文作品被改編成影視劇后出現(xiàn)的版權(quán)糾紛多發(fā)。”作為曾經(jīng)被侵權(quán)的作家，蔣勝男對(duì)原創(chuàng)作者“維權(quán)難”的困境有著切身體會(huì)。她表示，作為原創(chuàng)作者，個(gè)體在有組織、有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)面前屬于弱勢(shì)群體，近來(lái)更是屢屢發(fā)生作者維權(quán)反被指控侵犯侵權(quán)者名譽(yù)的情況。調(diào)查取證難、維權(quán)成本高，原創(chuàng)作者往往被拖入連環(huán)官司泥潭，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界乃至全社會(huì)的風(fēng)氣產(chǎn)生不良影響。
作為全國(guó)人大代表，蔣勝男經(jīng)過(guò)深入細(xì)致調(diào)研，認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完善立法、加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造尊重版權(quán)、崇尚原創(chuàng)的風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。“應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，杜絕盜版。行政機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)惡意侵權(quán)的盜版網(wǎng)站等進(jìn)行立案調(diào)查。”蔣勝男指出，基于互聯(lián)網(wǎng)的跨地域性，應(yīng)完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)侵權(quán)的屬地管理，形成聯(lián)動(dòng)高效的日常監(jiān)管體系，保持對(duì)盜版行為的高壓態(tài)勢(shì)，讓侵權(quán)者受到應(yīng)有的法律制裁。
蔣勝男還為保護(hù)編劇的合法權(quán)益鼓與呼。“在編劇署名方面，很多影視劇的海報(bào)上及媒體傳播中總是有意忽略編劇的署名，只介紹導(dǎo)演和演員。這是違反著作權(quán)法并且不尊重原創(chuàng)者的行為，這種情況對(duì)于整個(gè)行業(yè)造成了不良影響。”談及當(dāng)下的現(xiàn)象，蔣勝男表示，在創(chuàng)作過(guò)程中，制片方或資本方將作品經(jīng)多人多次修改，試圖抹滅第一創(chuàng)作人的事件屢見(jiàn)不鮮，侵犯編劇的合法權(quán)益。她希望未來(lái)能有更完善的創(chuàng)作登記制度和立法來(lái)保護(hù)編劇的合法權(quán)益。
此外，蔣勝男還致力于推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。2019年，蔣勝男在全國(guó)兩會(huì)上建議創(chuàng)新設(shè)置培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用型人才的碩博士專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)我國(guó)當(dāng)前急需的復(fù)合型、交叉型、實(shí)戰(zhàn)型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用專業(yè)人才。這一呼聲很快得到了反饋。2020年2月24日，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部關(guān)于“國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范高校”和“國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校”聯(lián)合發(fā)布了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作方案（試行）》文件。2020年10月16日，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部發(fā)布《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局 教育部關(guān)于確定2020年度國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校的通知》，根據(jù)名單，兩部門本次認(rèn)定的國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校共有110所。其中，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等30所高校被認(rèn)定為國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范高校，中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等80所高校被認(rèn)定為國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校。
“這是一件很振奮人心的事情！”蔣勝男說(shuō)，相信隨著更多的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用型人才進(jìn)入文化領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)后，會(huì)對(duì)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)范化有更好的推進(jìn)作用。