近日，文生視頻工具刷屏，引發(fā)了文生視頻是否受版權(quán)保護(hù)的討論。本文作者認(rèn)為，文生視頻大多具備作品的“獨(dú)創(chuàng)性”要件，并且體現(xiàn)為一種“表達(dá)”，可以獲得著作權(quán)法的保護(hù)，但保護(hù)時(shí)限有必要限縮，以10年以內(nèi)為宜，從而平衡創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)之間的關(guān)系——
近來(lái)，人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，特別是近期國(guó)外發(fā)布的一款人工智能工具引發(fā)全球業(yè)界和公眾的廣泛關(guān)注。據(jù)悉，這種工具可以根據(jù)用戶提供的文本提示，生成高質(zhì)量、逼真的視頻片段。文生視頻工具為視頻創(chuàng)作和消費(fèi)帶來(lái)了新的機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，尤其是在版權(quán)保護(hù)方面。一方面，文生視頻涉及到人和機(jī)器的協(xié)作和創(chuàng)新，不單是人工智能的自動(dòng)生成，因此，對(duì)于視頻的創(chuàng)作過(guò)程、作品性質(zhì)、作者身份、可版權(quán)性等方面，都需要進(jìn)行重新的思考和定義。這些問(wèn)題不僅關(guān)系到視頻創(chuàng)作者和使用者的權(quán)益，也關(guān)系到視頻行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展和規(guī)范。另一方面，文生視頻可能涉及到對(duì)他人原創(chuàng)作品的改編、翻譯、注釋、整理、匯編等權(quán)利，亦進(jìn)入著作權(quán)法的調(diào)整視野。鑒于篇幅限制，筆者僅探討文生視頻的可版權(quán)性問(wèn)題。
認(rèn)定是否具有獨(dú)創(chuàng)性
根據(jù)我國(guó)著作權(quán)法第三條的規(guī)定，作品是指“文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以一定形式表現(xiàn)的智力成果”。作品是作者思想和情感的表述，人類的智力勞動(dòng)是作品構(gòu)成的必要條件。從上述工具現(xiàn)有文生視頻來(lái)看，大多在外觀上達(dá)到作品“獨(dú)創(chuàng)性”的要件，難點(diǎn)在于文生視頻是否屬于“人”的智力成果。
以上述國(guó)外文生視頻工具為例，從文生視頻的生成過(guò)程來(lái)看，其體現(xiàn)了人和機(jī)器的協(xié)作和創(chuàng)新，人的智力勞動(dòng)對(duì)視頻內(nèi)容具有決定性影響。文生視頻的過(guò)程可以分為四個(gè)步驟：第一步，用戶輸入文本。用戶可以輸入任意的文本描述，用于指定想要生成的視頻的內(nèi)容和風(fēng)格。文本可以是用戶自己原創(chuàng)的，也可以是引用或參考他人的作品，甚至可以是隨機(jī)或無(wú)意義的文字。第二步，解析文本。文生視頻工具利用自己的語(yǔ)言模型，對(duì)用戶輸入的文本進(jìn)行語(yǔ)義分析，提取出文本中的關(guān)鍵信息，如主題、場(chǎng)景、角色、動(dòng)作、屬性、情感等。文生視頻工具還會(huì)根據(jù)文本的風(fēng)格和語(yǔ)氣，確定視頻的類型和氛圍。第三步，文生視頻工具利用自己的視頻模型，根據(jù)文本中的語(yǔ)義信息，可以生成長(zhǎng)達(dá)60秒、內(nèi)容復(fù)雜的高質(zhì)量的視頻，而且可以根據(jù)用戶的反饋和修改意見(jiàn)，實(shí)時(shí)調(diào)整視頻的內(nèi)容和風(fēng)格。第四步，用戶查看和修改視頻。用戶可以實(shí)時(shí)地查看和修改生成的視頻，用戶可以對(duì)視頻的任何細(xì)節(jié)進(jìn)行修改。用戶也可以對(duì)視頻的整體進(jìn)行修改，如增加或刪除角色、場(chǎng)景、鏡頭等，改變視頻的主題、類型、氛圍等。通過(guò)提供反饋和修改文本，來(lái)調(diào)整視頻的內(nèi)容和風(fēng)格，直到用戶滿意為止。
文生視頻的生成過(guò)程，體現(xiàn)了人機(jī)共創(chuàng)的特點(diǎn)。文生視頻的形式是由算法決定的，但人對(duì)于視頻的內(nèi)容和風(fēng)格發(fā)揮決定性的影響。首先，用戶通過(guò)提供文本輸入（第一步），指定視頻的內(nèi)容和風(fēng)格，表達(dá)自己的想法和需求。其次，用戶通過(guò)反饋和修改，不斷地調(diào)整和優(yōu)化視頻的效果和質(zhì)量。選擇和調(diào)整視頻輸出的過(guò)程（第四步），是人的精神勞動(dòng)和創(chuàng)意的過(guò)程，它需要人運(yùn)用自己的審美能力、評(píng)價(jià)能力、修改能力等，來(lái)檢查和評(píng)價(jià)生成的視頻，調(diào)整視頻的內(nèi)容和風(fēng)格，從而對(duì)文生視頻進(jìn)行進(jìn)一步的美化、優(yōu)化、創(chuàng)新等。人的這些行為體現(xiàn)了人的“選擇”和“安排”，是一種智力勞動(dòng)的過(guò)程。最終輸出的視頻體現(xiàn)了作者的個(gè)性化選擇?？梢哉f(shuō)，文生視頻既有人的主觀性和創(chuàng)造性，又有機(jī)器的客觀性和智能性，依現(xiàn)行著作權(quán)法考察，文生視頻大多具備作品的“獨(dú)創(chuàng)性”要件，并且體現(xiàn)為一種“表達(dá)”，可以獲得著作權(quán)法的保護(hù)。結(jié)合文生視頻過(guò)程以及人和人工智能各自在創(chuàng)新中的貢獻(xiàn)，以及便利權(quán)利行使的考量，將著作權(quán)賦予“用戶”作者為宜。當(dāng)然，“一鍵生成”的視頻不屬本文討論之列。
限縮版權(quán)保護(hù)期限
盡管文生視頻在外觀上具備版權(quán)保護(hù)的要件，但從版權(quán)保護(hù)的實(shí)質(zhì)法意出發(fā)，有必要限縮對(duì)此類人機(jī)共創(chuàng)作品的版權(quán)保護(hù)。按照知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的激勵(lì)理論，著作權(quán)法的目的是通過(guò)賦予作者或其他權(quán)利人對(duì)其創(chuàng)作作品一定期限的排他性權(quán)利，鼓勵(lì)作品的創(chuàng)作和傳播，從而促進(jìn)知識(shí)和文化的發(fā)展。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角看，著作權(quán)法的激勵(lì)理論是基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的邏輯，即通過(guò)提供市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)酬報(bào)來(lái)刺激作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作活力。著作權(quán)法通過(guò)授予作者在一定期限內(nèi)對(duì)作品的獨(dú)占性控制，使作者能夠從作品的商業(yè)化中獲得收入，這樣就能激勵(lì)作者創(chuàng)作更多更好的作品，滿足社會(huì)的需求和利益。作品的保護(hù)期限體現(xiàn)了立法對(duì)創(chuàng)作者保護(hù)的程度，是對(duì)創(chuàng)作者智力勞動(dòng)的回報(bào)和激勵(lì)。這種激勵(lì)應(yīng)當(dāng)是適當(dāng)?shù)?、合理的，過(guò)高或過(guò)低的保護(hù)均會(huì)對(duì)社會(huì)造成危害。
與純粹人類創(chuàng)作作品相比，文生視頻更加容易，創(chuàng)作時(shí)間和能力的要求一般更低，因此，筆者建議，對(duì)文生視頻作品的版權(quán)保護(hù)期限應(yīng)當(dāng)更短，以10年以內(nèi)為宜。其理由在于：第一，生成的視頻是用戶和文生視頻工具共同創(chuàng)作形成的，其中，上述文生視頻的第二步“解析文本”和第三步“生成視頻”是由人工智能完成的，人工智能模型的“創(chuàng)作”速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于人類，且不受創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作周期等因素的限制，從激勵(lì)程度與貢獻(xiàn)相對(duì)應(yīng)的原則出發(fā)，對(duì)文生視頻作品賦予更短的保護(hù)時(shí)間具有正當(dāng)性；第二，從利益平衡的角度看，應(yīng)鼓勵(lì)更多的創(chuàng)作者進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)避免長(zhǎng)期版權(quán)保護(hù)對(duì)創(chuàng)新的阻礙。
為了對(duì)文生視頻類人機(jī)共創(chuàng)作品配置適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)制度，區(qū)別于單純?nèi)祟愖髌?，需要建立配套的人機(jī)共創(chuàng)作品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)制度，明確標(biāo)識(shí)文生視頻類視頻的創(chuàng)作來(lái)源為人類作者與人工智能模型，以便識(shí)別。同時(shí)，文生視頻的創(chuàng)作過(guò)程應(yīng)當(dāng)透明可追溯，以便監(jiān)督和管理，這有助于防止濫用和侵權(quán)行為。
總之，文生視頻工具的問(wèn)世標(biāo)志著人機(jī)共創(chuàng)時(shí)代的到來(lái)，著作權(quán)法需要回應(yīng)這一時(shí)代的命題，在堅(jiān)守傳統(tǒng)著作權(quán)法理論和制度邏輯的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)賦予文生視頻類的人機(jī)共創(chuàng)作品以更短的版權(quán)時(shí)限，以平衡創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)之間的關(guān)系。通過(guò)合理的制度安排，既促進(jìn)人工智能創(chuàng)作的發(fā)展，亦避免對(duì)后續(xù)創(chuàng)新造成過(guò)多的負(fù)擔(dān)。