與全球其他許多國家一樣，菲律賓目前也正在與盜版行為進(jìn)行斗爭。

  為了消除這種威脅，該國的立法者已開始提出全新的法案。

  舉例來說，在2018年底，立法者就提出了一項(xiàng)全新的法案，要求撤銷那些未屏蔽盜版網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的許可證。盡管此舉能夠取得一定的成效，但并不能從根本上解決該國的盜版問題。

  菲律賓的國會議員魯弗斯．羅德里格斯（Rufus Rodriguez）表示，該國的版權(quán)法律已經(jīng)明確規(guī)定盜版屬于非法行為。然而，許多人都對這一規(guī)定視而不見，這使得該國此前頻頻出現(xiàn)在美國的年度盜版觀察名單中。

  他指出：“盡管菲律賓有大量關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，但知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為在該國依然猖獗。由于知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的泛濫，菲律賓被列入到了美國的盜版觀察名單中。”

  魯弗斯．羅德里格斯還表示，盡管菲律賓在2014年未被列入美國的觀察名單中，但其在打擊盜版方面仍需做出更多的努力。因此，他建議將知識產(chǎn)權(quán)教育作為該國必修課程，而且最好從小學(xué)就開始開設(shè)。

  菲律賓需為學(xué)生提供版權(quán)方面的教育以使其了解這種知識產(chǎn)權(quán)的重要性，這一點(diǎn)至關(guān)重要。此舉可使該國的人們更加尊重權(quán)利持有人并遵守相關(guān)法律。

  魯弗斯．羅德里格斯指出：“通過為學(xué)生提供知識產(chǎn)權(quán)方面的教育，菲律賓有望抑制盜版行為的發(fā)生。”

  他提出的《第3749號眾議院法案》在眾議院已經(jīng)通過了初讀，目前正等待基礎(chǔ)教育與文化委員會（Committee on Basic Education and Culture）的審議。

   根據(jù)該法案，知識產(chǎn)權(quán)（尤其是版權(quán)法）教育應(yīng)作為菲律賓所有小學(xué)、中學(xué)以及大學(xué)的一項(xiàng)課程。

  盡管該法案目前正在走立法程序，但要獲得通過仍有很長的路要走。魯弗斯．羅德里格斯此前提出過類似的關(guān)于版權(quán)課程方面的法案，且得到了國際知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟的支持，但并未獲得通過。

  盡管大多數(shù)人通常并不會把版權(quán)課程與必修課聯(lián)系在一起，但這種類型的教育并非新鮮事物。早在幾年前，美國加利福尼亞州的學(xué)校就主動將版權(quán)教育作為一門課程，規(guī)定學(xué)生從幼兒園開始就要學(xué)習(xí)版權(quán)方面的知識。

  加尼福尼亞州的學(xué)校所作的努力雖然獲得了相關(guān)版權(quán)持有人組織的支持，但最開始卻被指責(zé)課程材料過于片面。后來，此類課程中包含了更多關(guān)于合理使用原則的例子。