劇本殺沒(méi)有“殺”了。近日，一種面向兒童的“劇本殺”游戲在社交平臺(tái)上引發(fā)關(guān)注。雖同樣打著推理解謎、角色扮演的賣點(diǎn)，但多家兒童劇本殺推廣機(jī)構(gòu)向中國(guó)新聞周刊表示，這一新的玩法更側(cè)重于“寓教于樂(lè)”。近一兩年，這種新型的兒童“娛樂(lè)+教育”方式悄然興起。
“兒童劇本殺”面向的年齡群體標(biāo)準(zhǔn)不一，綜合多家機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)資料來(lái)看，“玩家”的年齡段大約在5歲-14歲。一家機(jī)構(gòu)的合伙人向中國(guó)新聞周刊介紹，“兒童劇本殺”的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約在2.5-3小時(shí)，題材有人文歷史、少兒財(cái)商、自然科學(xué)、社交情感等。與成人劇本殺不同，兒童劇本殺通常還在一些繪本館、圖書館等開(kāi)展。
雖打著學(xué)習(xí)牌，但也有“兒童劇本”被質(zhì)疑是變相補(bǔ)習(xí)。在一些機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容推廣中，兒童劇本也被與K12教育掛鉤，貼上了教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的標(biāo)簽。
將劇本殺賦予文創(chuàng)屬性并非新鮮事，但作為知識(shí)的延伸可行嗎？“有點(diǎn)像學(xué)習(xí)機(jī)，其實(shí)大家買來(lái)主要是為了玩游戲”，有分析師認(rèn)為，從劇本的范圍、類型、體驗(yàn)玩法，保護(hù)未成年需求等出發(fā)，兒童劇本會(huì)有很多限制。
近年來(lái)，劇本殺亂象頻頻引發(fā)熱議，行業(yè)的失序、監(jiān)管的失位使得一些劇本“很黃很暴力”。沉浸式玩法是劇本殺的一大特點(diǎn)，但與未成年人結(jié)合卻頗有隱患。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，融入怎樣的劇情、扮演怎樣的角色可能會(huì)在某種程度上影響他們今后的價(jià)值觀。上述分析師認(rèn)為，從政策上說(shuō)，目前兒童劇本殺實(shí)際上是踩在了監(jiān)管的灰色地帶。
下沉的劇本殺
現(xiàn)代青年熱衷的劇本殺，進(jìn)一步下沉至低年齡群體。
幾個(gè)小朋友，哪怕素不相識(shí)，拿上屬于自己的“臺(tái)本”，湊到桌上就能組成一局。這一玩法與成人劇本殺基本相似。
但相較成人劇本殺所呈現(xiàn)的血腥、暴力情節(jié)，想要展現(xiàn)的懸疑、推理效果，兒童劇本殺的含“殺”量幾乎為零，反之以思想啟蒙、提供知識(shí)作為主要價(jià)值。
一名兒童劇本殺創(chuàng)業(yè)推廣人員張樺向中國(guó)新聞周刊介紹，兒童劇本殺的基本時(shí)常在2.5-3個(gè)小時(shí)之間，場(chǎng)地包括繪本館、閱讀室、機(jī)構(gòu)教師、會(huì)議室、公園、露營(yíng)地等，劇本涉及人文歷史、少兒財(cái)商、自然科學(xué)、社交情感等。
但從形式上看，劇本殺這類游戲本身有一定門檻，包括對(duì)大量篇幅的閱讀，線索、劇情的搭建。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能否玩明白是一個(gè)問(wèn)題。
“根據(jù)孩子年齡去選本，或者根據(jù)劇本去招孩子”，就孩童理解能力的問(wèn)題，張樺給出了肯定的答復(fù)“我們都做這么多場(chǎng)了”。其展示的5則劇本簡(jiǎn)介，以年齡段劃分，平均單人閱讀體量在2400字左右。她以其中一則劇本舉例稱，里面包含磁懸浮實(shí)驗(yàn)、熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)、白磷易燃等知識(shí)點(diǎn)，“整個(gè)故事也有一個(gè)價(jià)值觀的導(dǎo)向”。
除按年齡，一些劇本還以年級(jí)來(lái)劃分。“我們走的是對(duì)標(biāo)大語(yǔ)文的系統(tǒng)，比如說(shuō)一年級(jí)有篇課文叫做姓氏歌，我們就有個(gè)劇本叫做姓氏爭(zhēng)霸，四年級(jí)有一篇課文叫做我的城市，我們也有個(gè)同名劇本，讓小朋友扮演我們的城市形象代言人。”一家位于河南的兒童劇本殺推廣機(jī)構(gòu)工作人員凱莉向中國(guó)新聞周刊介紹，此外，家庭教育也是一條主線。
凱莉所在的機(jī)構(gòu)由教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，但在他們看來(lái)，兒童劇本扮演系游戲活動(dòng)，不屬于K12學(xué)科教育。他們將產(chǎn)品的教育目標(biāo)分為三大類，包括校園教育，即填補(bǔ)兒童課外的學(xué)習(xí)需求，及家庭教育和社會(huì)教育。其品牌介紹則提到，劇本游戲是由教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)老師為青少年量身打造。
一些關(guān)于兒童劇本殺的網(wǎng)絡(luò)宣傳文則稱，通過(guò)游戲?qū)嶋H要達(dá)到的效果是傳播知識(shí)、啟發(fā)思維，包括但不限于提升孩子的閱讀能力、識(shí)字速度、邏輯能力、推理能力、表達(dá)能力、社交能力、記憶力等。
事實(shí)上，在相關(guān)推廣信息中，“教培”一詞頻頻出現(xiàn)。本月初，北京一家劇本殺館就曾被指是某教培品牌語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，偽裝成桌游劇本館補(bǔ)課。“現(xiàn)在有些是打‘培優(yōu)’擦邊球的，把他們的課件和游戲搭配，成為‘劇本殺’”，一名劇本殺創(chuàng)作者向中國(guó)新聞周刊表達(dá)了擔(dān)憂，比如設(shè)置10道題目，孩子們做游戲闖關(guān)，回答對(duì)一道題目就過(guò)一關(guān)，最后不會(huì)的最后老師會(huì)統(tǒng)一解答。
準(zhǔn)入門檻低
在小紅書、抖音等社交平臺(tái)上，“兒童劇本殺”正成為創(chuàng)業(yè)熱詞。
“低成本”、“輕運(yùn)營(yíng)”，有的還表示，領(lǐng)取劇本即可隨時(shí)創(chuàng)業(yè)。一些推文還以贈(zèng)送電子版劇本作為噱頭。而低門檻的背后，又暗示著可觀的收入。
何為低成本？以張樺所在的機(jī)構(gòu)為例，他們主打合伙人制。其向中國(guó)新聞周刊推薦了2980元的套餐（項(xiàng)目合伙人）和8980元的套餐（高級(jí)合伙人），內(nèi)容分別為3套實(shí)體獨(dú)家升級(jí)劇本和30套電子劇本。
除賣劇本，機(jī)構(gòu)還提供訓(xùn)練營(yíng)和“陪跑”業(yè)務(wù)。以一般合伙人為例，21天訓(xùn)練營(yíng)的價(jià)格是6880元，陪跑兩個(gè)月則要19800元。張樺稱，其有5年兒童領(lǐng)域的工作經(jīng)歷，從事兒童劇本殺已有1年半的時(shí)間。
線下活動(dòng)，有了劇本，還得有場(chǎng)地。事實(shí)上，場(chǎng)地所需費(fèi)用遠(yuǎn)比劇本高得多。除經(jīng)營(yíng)實(shí)體店外，“輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)”也是高頻的推廣熱詞。
“輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)其實(shí)就是合作，比如說(shuō)和書店、成人劇本店，借助別人的實(shí)體來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的運(yùn)作。另外，我們也跟自己的小伙伴合作，大家一起去掙這個(gè)錢就比較簡(jiǎn)單。”凱莉介紹，機(jī)構(gòu)會(huì)提供18個(gè)實(shí)體劇本，視頻復(fù)盤PPT，所有道具的鏈接，以及課程的復(fù)盤、測(cè)評(píng)。除這些外，也會(huì)教投資者如何運(yùn)營(yíng)、如何引流，“比如怎么和實(shí)體店談合作，如何做爆款。”
“7天的課程，23天的陪跑，全部打包一共是3000多元，我們有相應(yīng)的一套方案，可以完全復(fù)制去做。”凱莉稱，即使加上機(jī)構(gòu)的成本，初期的啟動(dòng)成本也相對(duì)較低。“對(duì)場(chǎng)地方來(lái)說(shuō)，也可以增加客戶黏性”，一名曾在繪本館開(kāi)展活動(dòng)的推廣商向中國(guó)新聞周刊表示，但他們收費(fèi)較低，目的是為繪本館吸引會(huì)員。
“剛開(kāi)始不建議自己租店面，等培養(yǎng)了一大批家長(zhǎng)資源后，再去選址，立馬可以盈利”，張樺稱，盡管兒童玩家主要集中在周末、節(jié)假日、寒暑假，但其一年也能鋪300場(chǎng)左右，單人價(jià)格通常在298元至398元，更高階的還有980元至1380元，甚至還有每周都參與的回頭客。
“我能讓你用一萬(wàn)把這個(gè)項(xiàng)目做起來(lái)，為什么要花十來(lái)萬(wàn)？” 張樺說(shuō)。
就是個(gè)游戲？
事實(shí)上，面向低齡群體的劇本殺并非兒童劇本殺項(xiàng)目獨(dú)有。中國(guó)新聞周刊咨詢了多家位于北京的劇本殺場(chǎng)館并獲悉，盡管選擇不多，但也有孩童能參與的劇本。“我們的受眾群體從高中生往上較多，但偶爾也會(huì)有年紀(jì)比較小的玩家”，其中一位工作人員表示，他推薦的是一則父愛(ài)主題的情感本。
兒童劇本殺的走向無(wú)疑備受關(guān)注。一方面，沉浸式學(xué)習(xí)是否系升級(jí)版的“過(guò)家家”？更關(guān)鍵的點(diǎn)則是，一些劇本聲稱結(jié)合學(xué)科邏輯，算不算打監(jiān)管的擦邊球？
“兒童劇本殺，其實(shí)大部分是沉浸劇場(chǎng)，孩子們之間不需要有太多的互動(dòng)，跟著NPC走遍主題流程就好了。”上述劇本殺創(chuàng)作者表示，這種沉浸也可以達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，一些博物館和景區(qū)已經(jīng)采取了類似的做法。
“這種營(yíng)銷套路有一個(gè)很典型的特點(diǎn)，要營(yíng)銷的人并不是體驗(yàn)者，而是消費(fèi)者”，資深文娛分析師張書樂(lè)認(rèn)為，兒童劇本殺產(chǎn)業(yè)的邏輯和教培產(chǎn)業(yè)有相似之處，如消費(fèi)的斷層、不確定性。
在他看來(lái)，兒童劇本殺其實(shí)還是更側(cè)重于玩。他解釋稱，因?yàn)榛顒?dòng)的具體體驗(yàn)者是青少年兒童，關(guān)鍵是讓他們?cè)敢獬掷m(xù)性地體驗(yàn)消費(fèi)，“比如90年代的學(xué)習(xí)機(jī)熱，家長(zhǎng)認(rèn)為可以用來(lái)學(xué)習(xí)，但大多數(shù)學(xué)生買來(lái)都是玩游戲的”。
張書樂(lè)判斷，這一新的產(chǎn)品線難以成為風(fēng)口。一方面，劇本殺需要通過(guò)一些較具刺激性的要素吸引玩家；另一方面，劇本殺在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中較依賴主持人，帶著小朋友玩難度更大。此外，青少年、兒童的時(shí)間并非很豐富。
張樺則解釋稱，主持人引導(dǎo)的部分較少，熱身，線索卡搜索等趣味闖關(guān)類游戲較多，基本都是動(dòng)靜結(jié)合。“我們一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，但現(xiàn)在沒(méi)有一種東西真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。”張書樂(lè)認(rèn)為。
而在21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，參加任何的娛樂(lè)和游戲活動(dòng)，都是一個(gè)互相熏陶的過(guò)程，具體要看孩子自身的體會(huì)，“有的可能從中獲得了某種思維，或者有的從小喜歡偵探游戲，愛(ài)推理。”但他強(qiáng)調(diào)稱，這并不能作為一個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)甚至娛樂(lè)方式，更不能以學(xué)科類培訓(xùn)邏輯進(jìn)入。
熊丙奇認(rèn)為，兒童劇本殺的學(xué)科類培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)邏輯，一個(gè)主要層面就是向客戶（家長(zhǎng)），宣傳劇本殺對(duì)孩子的閱讀、思維、交往、表達(dá)等能力的培養(yǎng)提升作用，刺激家長(zhǎng)的需求，擴(kuò)大劇本殺市場(chǎng)。
他表示，這一運(yùn)營(yíng)思維看上去符合市場(chǎng)邏輯。但“雙減”前，中國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)存在的嚴(yán)重問(wèn)題，就是機(jī)構(gòu)通過(guò)焦慮營(yíng)銷方式，刺激家長(zhǎng)的培訓(xùn)需求，把本屬于少部分學(xué)生差異化選擇的校外培訓(xùn)，演變?yōu)?ldquo;全民培訓(xùn)”，增加家長(zhǎng)的焦慮與學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
他分析稱，以這種運(yùn)營(yíng)邏輯“培育”兒童劇本殺市場(chǎng)，是想把小眾的兒童劇本殺娛樂(lè)、游戲，變?yōu)樗袃和紵嶂詤⑴c的娛樂(lè)和游戲活動(dòng)。機(jī)構(gòu)能否有效教育家長(zhǎng)都接受兒童劇本殺仍存疑，即使“成功”教育家長(zhǎng)，把兒童劇本殺變?yōu)轱L(fēng)靡的兒童娛樂(lè)與游戲，恐怕也會(huì)出現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的巨大問(wèn)題。
此外，值得注意的是，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，除國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期外，劇本娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人提供。日前，成都市7部門還曾出臺(tái)劇本殺管理辦法，提到要建立內(nèi)容自審制度，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，要求加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)。
“未成年人娛樂(lè)的形式，現(xiàn)在都是嚴(yán)格管控”，張書樂(lè)認(rèn)為，兒童劇本殺實(shí)際上是踩在監(jiān)管政策的灰色地帶。
中國(guó)新聞周刊注意到，目前，一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)不再冠以兒童劇本殺之名，而易之為兒童研學(xué)社等。“前期可能是用這種名頭達(dá)到孵化市場(chǎng)、科普的目的，讓更多家長(zhǎng)容易接受。”張書樂(lè)分析稱，兒童劇本殺這一產(chǎn)品后期可能會(huì)更名，“想要繞過(guò)監(jiān)管，但估計(jì)很難”。
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